Szervező neve: SULISZERVIZ Oktatási és Szakértői Iroda Kft.
Felnőttképzési nyilvántartási szám: 09-0169-04 Alapítási engedély szám: 23/189/2015 Alapító neve: Türr István Képző és Kutató Intézet
Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2020. 07. 07.
Foglalkozási órák száma: 30 A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami
A továbbképzés célja: A résztvevő pedagógusok/nevelőtestületek felkészítése az esélyteremtő intézményfejlesztés elindítására, illetve a jelenlegi intézményi gyakorlat felülvizsgálatára a hátrányos helyzetű tanulók optimális fejlődését biztosítani képes intézményi működés kialakítása érdekében. Részcélok: • Az esélyteremtő intézményfejlesztési program szükségességének és indokoltságának megértése. • Az esélyteremtő és az autentikus intézményfejlesztés koncepciójának és eszközrendszerének megismertetése. • A tudatos intézményfejlesztés folyamatának, annak az egyes szintekhez (intézmény, osztályterem, tanuló) kapcsolódó adekvát eszközrendszerének megismertetése. • A résztvevők képessé tétele a tanfelügyeleti önértékelési standard releváns elemeinek felhasználásával, fejleszthető terület és a hozzá kapcsolódó célok, fejlesztési feladatok, felelősök meghatározására, mindhárom szinten. • A résztvevők rendszerben való gondolkodási képességének fejlesztése.
A program tartalmának rövid ismertetése: Napjainkban a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat nevelő köznevelési intézmények számára komoly emberi és szakmai kihívást jelent az érintett tanulók szükségleteihez is igazodó nevelés biztosítása. Az IPR-mentori tapasztalatok azt mutatják, hogy bár a vezetők és a pedagógusok folytatnak hátránykompenzáló tevékenységeket, de ezek nem minden esetben érintették az intézmény, mint rendszer minden szintjét. Az innovációk nagy része nem intézményesült, nem integrálódott (pl. pedagógiai programba). Jelen továbbképzés bevezető részében –az intézmény falain kilépve– rátekintünk a célcsoport társadalmi és területi hátrányaiból fakadó speciális problémáira és szükségleteire, valamint az ezek kezelését hivatott jogi, szakma- és oktatáspolitikai környezetre. A kurzus egy autentikus, esélyteremtő intézményfejlesztési koncepcióval és eszközrendszerrel ismerteti meg a résztvevőket, amelynek segítségével lehetőség nyílik az intézményi szintek (intézmény, osztályterem, tanuló) közötti kapcsolódási pontok felismerésére, a tudatos, összehangolt fejlesztés megtervezésére. A komplex látásmód és a „helikopter-szemlélet” fejlődéséhez hozzájárul, hogy a pedagógusok felfedezik az összefüggéseket és kapcsolódásokat a különböző rendszerek között: az IPR, a bevezetésre kerülő tanfelügyeleti önértékelési standard és az esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközei. A kurzus lehetőséget nyújt intézményi és/vagy vegyes csoportmunkák, team-munkák keretében a saját gyakorlat, tapasztalat, vélemény megfogalmazására, megosztására és megvitatására. Több intézményből szerveződő csoport esetén megvalósul az egymástól való tanulás, a tudás és a jó gyakorlatok megosztása. A résztvevői bevonódást és aktivitást változatos munkaformák és módszerek biztosítják: filmelemzés, pármunka, kooperatív és hagyományos csoportmunkák, nagycsoportos prezentációk és beszélgetések, ppt-vel vagy poszterrel támogatott interaktív előadások. A képzésen az elmélet és a gyakorlat aránya: 25%:75% (7,5 óra:22,5 óra). A képzés folyamán, az új ismereteket közlő tematikai egységek zárásaként feltett képzői kérdések a megértés ellenőrzését szolgálják (a közös továbbhaladás érdekében). A résztvevők a képzés során elkészült anyagok felhasználásával kiscsoportban megtervezik egy fiktív intézmény egy fejlesztési területének céljait, feladatait és felelőseit mindhárom szinten. Meghatározzák a szükséges vezetői és pedagógusi feladatokat. Ez alapján készítik el záródolgozatukat saját intézményük fejlesztésének elindításához kapcsolódóan, egy releváns fejlesztendő területre vonatkoztatva. A záródolgozat beadási határideje: az utolsó foglalkozás utáni 15. nap. Terjedelme: 3-6 oldal. Az értékelés szempontjai: • A képzés során megismert elméleteknek való megfelelés: o autentikus intézményfejlesztési modell o esélyteremtő program és eszközrendszer o cél, feladat, felelős megfelelősége • Gyakorlati használhatóság Minősítés: megfelelt/nem felelt meg A tanúsítvány kiadásának feltétele a képzési óraszám 90%-án való részvétel és az értékelési szempontoknak megfelelő záródolgozat elkészítése és határidőre történő beadása.
Az előírt tartalmi követelmények: A továbbképzés végére a résztvevők: • Ismerjék a hátrányos helyzetű rétegek problémáit, szükségleteit, a befogadó és segítő pedagógiai szemlélet jellemzőit. • Ismerjék az esélyteremtő és az autentikus intézményfejlesztés elméleti alapjait. • Legyenek képesek reflektálni az intézményi hátránykompenzáló gyakorlat hatékonyságára és eredményességére. • Legyenek képesek a célcsoport szükségleteihez igazodva, a tanfelügyeleti önértékelési standard mentén, a saját intézményükre nézve –az intézmény, az osztályterem és a tanuló szintjén– legalább egy fejleszthető terület, a hozzá kapcsolódó célok, fejlesztési feladatok és felelősök meghatározására.
Az ismeretek számonkérésének módja: A záródolgozat elkészítése: a képzés során elkészült szakmai anyagok felhasználásával, egy –a saját intézménye számára releváns– terület fejlesztési céljainak, vezetői/pedagógusi feladatainak és felelőseinek megfogalmazása három szinten (intézmény, osztályterem, tanuló). A záródolgozat beadási határideje az utolsó foglalkozás utáni 15. nap. A záródolgozat terjedelme 3-6 oldal. Az értékelés szempontjai: • A képzés során megismert elméleteknek való megfelelés: o autentikus intézményfejlesztési modell o esélyteremtő program és eszközrendszer o cél, feladat, felelős megfelelősége • Gyakorlati használhatóság Minősítés: megfelelt/nem felelt meg
A jelentkezés feltételei: – iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; nem jellemző; tanító vagy tanár vagy Gyógypedagógus vagy konduktor vagy Logopédus vagy Kollégiumi nevelő vagy Pszichológus vagy Szociálpedagógus vagy Könyvtáros tanár/tanító vagy Szakoktató, gyakorlati oktató. – megelőző szakmai gyakorlat: – egyéb, éspedig:
Javasolt munkakörök: Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Konduktor, Logopédus, Kollégiumi nevelő, Pszichológus, Szociálpedagógus, Könyvtáros tanár (tanító), Szakoktató, gyakorlati oktató, Fejlesztő pedagógus
Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek): Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Diákönkormányzatot segítő pedagógus, Gyermekvédelmi felelős, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Rendszergazda, Szabadidő-szervező, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető
A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége: Nincs beszámítási lehetőség
A továbbképzés kötődik-e meghatározott kerettantervhez vagy helyi tantervhez? nem jellemző
A továbbképzés ismeretanyaga kötődik-e valamely valláshoz, világnézethez? nem jellemző
A továbbképzés időbeni megszervezése, és a jelentkezés módja: Általában 2 pénteken délután és két szombaton egész nap. Igény szerint a csoporttal egyeztetett időpontban.
Részvételi díj összege: – Minimum: 30000 Ft – Maximum: 50000 Ft Részvételi díjon felüli egyéb költségek: Esetleges szállás- és étkezési költségek.
|