|
A továbbképzés megnevezése: Hatékony konfliktuskezelési eljárások a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket/tanulókat nevelő intézmények eredményessége érdekében
Szervező neve: SULISZERVIZ Oktatási és Szakértői Iroda Kft.
Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000541/2014
Alapítási engedély szám: 833/10/2019
Alapító neve: SULISZERVIZ Oktatási és Szakértői Iroda Kft.
Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2024. 10. 24.
Foglalkozási órák száma: 30
A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami
A továbbképzés célja:
A konfliktushelyzetek megelőzéséhez, elemzéséhez, kezelési/megoldási módjának módszereihez, a konfliktuskezeléshez szükséges képességek feltárásához/fejlesztéséhez, valamint a konfliktuskezelés tanításához/tanulásához kapcsolódó tudás mozgósítása, megerősítése, kiegészítése. A képzés további célja: a konstruktív, erőszakmentes konfliktuskezelés szemléletének megerősítése és/vagy formálása, valamint a résztvevők tapasztalatainak és ismereteinek bővítése, képességeinek feltárása és a fejlesztési lehetőségek bemutatása annak érdekében, hogy munkájuk során szakszerűen tudják értelmezni és kezelni a konfliktusokat.
A program tartalmának rövid ismertetése:
A program elsősorban a hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal/gyermekekkel foglalkozó intézményekben a tanulók/gyermekek közötti konfliktusok megoldására, kezelésére ad megfelelő módszereket, eljárásokat. A konfliktushelyzetek megelőzéséhez, elemzéséhez, kezelési, megoldási folyamatának módszereihez, a konfliktuskezeléshez szükséges képességek feltárásához/fejlesztéséhez, valamint a konfliktuskezelés tanításához, tanulásához kapcsolódó tudás mozgósítása, megerősítése, kiegészítése a képzés feladata. Fontos, hogy a képzés épít a tapasztalataira. Ennek ismeretében az ismereteinek bővítése, képességeik feltárása és a fejlesztési lehetőségek bemutatása a program egyik célja, annak érdekében, hogy munkájuk során szakszerűen tudják értelmezni és kezelni a konfliktusokat Az intézmények vezetőitől és a gyakorló pedagógusoktól is elvárható, a konstruktív, erőszakmentes konfliktuskezelés. Ennek megismeréséhez fontos megtanulniuk a konfliktus fogalmát, fajtáit, tulajdonságait. Ennek ismeretében már könnyebben felismeri a konfliktushelyzeteket a pedagógiai gyakorlatban. Célunk, hogy ismerjék meg a konfliktuskezelő, problémamegoldó stratégiákat, tudják ezeket a pedagógiai gyakorlatukban alkalmazni. A képzés során feltárjuk a konfliktuskezeléshez szükséges kompetenciákat, ezen kompetenciák fejlesztési lehetőségeit (döntésképesség, hitelesség, reflektivitás, énazonosság, kooperáció). Megismerik személyes kompetenciáikat, megismerik önmagukat. Nagyon fontos feladatunk, hogy a pedagógusok és gyermekek/tanulók legyenek képesek mások elfogadására. Ehhez kínálunk módszereket bemutatni, melyek segítik a tanulói önismeretet, a társas készségek fejlesztését. A résztvevők számára olyan ismeretek átadására kerül sor, amelyek megismerése után el tudnak készíteni egy esettanulmányt. A továbbképzés kilenc tematikai egység köré épül:
1. Bevezetés
2. Szintetizáló ismeretek
3. Személyes és társas kompetenciák a konfliktuskezelésben
4. A konfliktus meghatározása, pedagógiai értelmezése
5. Konfliktuskezelő stratégiák
6. Eredményes kommunikáció
7. Mediáció az iskolában
8. Továbbképzés zárása, összegzés.
Záró dolgozat témája:
Esettanulmány készítése egy konkrét eset leírása hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek körében, a megoldási lehetőségek bemutatása, erre milyen fejlesztési lehetőségeket tud megfogalmazni. Az esettanulmány kettő A4-es gépelt oldal legyen.
Beadási határidő: a továbbképzés befejezését követő két héten belül.
Értékelési szempontok:
- a konfliktus pedagógiai szempontú megfogalmazása elsősorban a hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek körében
- a megoldási lehetőségek konkrét megfogalmazása
- a fejlesztési lehetőségek mennyire előremutatóak
- felhasználta-e valamely tanult stratégiát, ha igen az illeszkedik-e az adott konfliktushelyzethez.
Minősítés: megfelelt/nem felelt meg.
A tanúsítvány kiadásának feltételei: Az összóraszám minimum 90%-án való részvétel, bekapcsolódás a gyakorlatokba. A záró dolgozat –egy esettanulmány - értékelési szempontoknak megfelelő, határidőre történő elkészítése.
Az előírt tartalmi követelmények:
Ismerje a konfliktus fogalmát, fajtáit, tulajdonságait. Ismerje fel a konfliktushelyzeteket a pedagógiai gyakorlatban. Ismerje a konfliktuskezelő stratégiákat, tudja ezek alkalmazását a pedagógiai gyakorlatában alkalmazni. Ismerje a problémamegoldó stratégiákat, tudja alkalmazni a napi gyakorlatban. Ismerje és tudja melyek a konfliktuskezeléshez szükséges kompetenciák. Ismerje saját személyes kompetenciáit, ismerje önmagát, alakítsa ki pozitív énképét. Ismerje a társas kompetenciákat, legyen képes mások elfogadására.
Az ismeretek számonkérésének módja:
Esettanulmány készítése: egy konkrét eset leírása hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek körében, a megoldási lehetőségek bemutatása, erre milyen fejlesztési lehetőségeket tud megfogalmazni. Az esettanulmány kettő A4-es gépelt oldal legyen.
Beadási határidő: a továbbképzés befejezését követő két héten belül.
Értékelési szempontok:
- a konfliktus pedagógiai szempontú megfogalmazása elsősorban a hátrányos/halmozottan hátrányos helyzetű tanulók/gyermekek körében
- a megoldási lehetőségek konkrét megfogalmazása
- a fejlesztési lehetőségek mennyire előremutatóak
- felhasználta-e valamely tanult stratégiát, ha igen az illeszkedik-e az adott konfliktushelyzethez.
Minősítés: megfelelt/nem felelt meg.
A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; nem jellemző; pedagógus.
– megelőző szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:
Javasolt munkakörök:
Óvodapedagógus, Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Konduktor, Logopédus, Kollégiumi nevelő, Pszichológus, Szociálpedagógus, Könyvtáros tanár (tanító), Szakoktató, gyakorlati oktató, Fejlesztõ pedagógus
Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):
Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Diákönkormányzatot segítő pedagógus, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök
|
