A továbbképzés megnevezése: A tehetség felismerése és gondozása az iskolában

Alapító neve: SULISZERVIZ Oktatási és Szakértői Iroda Kft.
Szervező neve: SULISZERVIZ Oktatási és Szakértői Iroda Kft.
Alapítási engedély szám: 178/10/2020
Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2025. 03. 23.

Felnőttképzési nyilvántartási szám: E-000541/2014

Foglalkozási órák száma: 30
A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami

A továbbképzés célja:
A továbbképzés célja, hogy a résztvevők megismerjék a tehetség összetevőit, jellemzőit, elsajátítsák a tehetség jellemzőinek felismerésénél alkalmazott módszereket. Váljanak képessé azokat a tehetségösszetevőket kiválasztani a tehetséggondozó programok kidolgozásánál és megvalósításánál, amelyeket fel kívánnak használni.
A továbbképzés további célja, hogy a pedagógusok megismerkedjenek az iskolai tehetséggondozás fő stratégiáival, illetve azokkal a szervezeti formákkal, módszerekkel, eszközökkel, melyek szükségesek a megvalósításhoz. Megismerjék az iskolai tehetséggondozás döntéshozatali folyamatát, valamint a tehetséggondozó programok elemeit, megvalósítását, koherenciáját, és az egész folyamat kommunikációját.

A program tartalmának rövid ismertetése:
A 2011. évi CXC. sz. törvény a Nemzeti köznevelésről kiemeli, hogy nagy figyelmet kell fordítani a kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozására. Ezért a tehetségek felismerése és azonosítása, majd a tehetséggondozás fontos feladata az iskolának. A legjobban összeállított tehetséggondozó program is csak akkor hatékony, ha megtaláljuk a tehetségeket. Ezért fontos a pedagógusok, szakemberek felkészítése a tehetséggondozás, mint folyamat kiindulópontjának tekintett tehetség felismerésére, azonosítására.
Elméleti és gyakorlati ismereteket szereznek a részt vevők tehetségtípusokról, a tehetség összetevőiről, jellemzőiről, az alkalmazott mérési módszerekről.
A továbbképzés egyik pillére a tehetségek felismerését célul kitűző, az objektivitásra törekvő mérőeszközök sokféleségének megismerése, és használatuk lehetőségeivel való megismerkedés, valamint a felismert tehetségek tulajdonságainak kiválasztása és felhasználása a kidolgozandó tehetséggondozó programoknál.
A továbbképzés másik pillére a tehetségek felismerése után a pedagógusokat megismertetni a tehetséggondozás céljával, fő stratégiáival, illetve azokkal a szervezeti formákkal, amelyek legalkalmasabbak a tehetséggondozó programok megvalósításához, a stratégiák gyakorlati alkalmazásához.
A képzés tartalma 9 tematikus egységből épül fel:
1. Bevezetés, célok megfogalmazása.
2. A tehetség összetevői
3. A tehetségfelismerés, azonosítás fázisai
4. A tehetségazonosítás módszerei
5. Tehetségazonosítás céljából felvett tesztek, kérdőívek, megfigyelések értékelése
6. A tehetséggondozás céljai
7. A tehetséggondozás stratégiái
8. Gazdagító, differenciáló és egyéni fejlesztés a gyakorlatban
9. A tehetséggondozás szervezeti formái
A továbbképzési program előadásokra, egyéni és csoportos feladatmegoldásra, interaktív tevékenységekre épül.
A továbbképzés résztvevői az előadásokon és a gyakorlatokon keresztül ismerkednek meg a tehetségfelismerés és a tehetséggondozás fogalomrendszerével, a gyakorlatokon pedig a megvalósítások lehetőségeinek sokféleségével.
A továbbképzés szerkezeti felépítése lehetővé teszi az interaktivitást, a résztvevők gyakorlati tapasztalatainak megosztását, visszajelzést az ismeretek alkalmazásáról.
A résztvevők záródolgozat révén adnak számot az ismeretek elsajátításáról, a kompetenciák kialakulásáról. A dolgozatot a befejezés után két héten belül, elektronikus úton, megadott címre, pdf formában kell beküldeni. A záródolgozat megfelelt minősítést kap, ha eleget tesz a terjedelmi követelményeknek, valamint megfelel a kiadott szempontoknak.
A tanúsítvány kiadásának feltétele:
1. a foglalkozások 90%-án történő részvétel.
2. a záródolgozat megfelelt kritérium szinten történő teljesítése.

Az előírt tartalmi követelmények:
A tanfolyami résztvevő
- ismerje a tehetség összetevőit, azok jellemzőit;
- tudja a tehetségfelismerés, tehetségazonosítás fázisait;
- ismerje a tehetségazonosítás módszereit;
- tudja értékelni a képzésen megismert tehetségazonosításhoz felvett teszteket, kérdőíveket, megfigyeléseket;
- tudja meghatározni az iskolai tehetséggondozó program céljait a hazai tehetséggondozási stratégiák alkalmazásával;
- legyen képes meghatározni a tehetséggondozó programok jellemzőit;
- tudjon tehetséggondozó programot készíteni;
- tudja megtervezni, vagy kiválasztani azokat a szervezeti formákat, melyek az általa összeállított tehetséggondozó program megvalósítására a legalkalmasabbak.

Az ismeretek számonkérésének módja:
A záró ellenőrzés módja: Egy írásbeli feladat készítése 2 választható témakör valamelyikéből, melyet a tanfolyam befejezését követő 2 héten belül kell eljuttatni az oktató számára e-mailban PDF formátumban.
A feladat leírása:
1. Témakör: önálló kérdőív készítése
- egy kérdőív a pedagógusoknak, mely a tehetséges tanulók jellemzését szolgálja,
- egy kérdőív a tanulótársaknak, melyben a tanulók ítélik meg társaikat a tehetségösszetevők szempontjából, valamint
- egy kérdőív a szülőknek, melyben a szülő ad képet a gyermeke tulajdonságairól.
Az értékelés szempontjai: a tanfolyam során megtanult fogalmak, módszerek, eszközök megfelelő használata, a kérdőív alkalmazhatósága a tehetség felismerésére, azonosítására.
Az értékelés módja: a továbbképzés vezetője minden kérdőívre max. 10-10 pontot adhat a fenti szempontok figyelembe vételével.
Minősítés: megfelelt, ha mindhárom kérdőívet elkészítette, és legalább 6-6 pontot ért el kérdőívenként.
2. Témakör: egy tehetséggondozó program készítése 3-5 oldal terjedelemben
Az értékelés szempontjai:
- a probléma felvezetése (milyen képességek fejlesztését szolgálja a program);
- az elérni kívánt célok, eredmények bemutatása;
- a célcsoport megnevezése;
- a szervezeti formák, módszerek, eszközök bemutatása;
- a megvalósított programban elért eredmények értékelése.
Az értékelés módja: a továbbképzés vezetője minden fenti szempontra max. 6-6 pontot adhat a fenti szempontok figyelembe vételével. Elérhető maximálisan 30 pont. A megfelelt minősítéshez legalább 18 pont elérése szükséges.

A jelentkezés feltételei:
– iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; nem jellemző; pedagógus, szakoktató.
– megelőző szakmai gyakorlat:
– egyéb, éspedig:

Javasolt munkakörök:
Tanító, Tanár, Könyvtáros tanár (tanító), Szakoktató, gyakorlati oktató, Fejlesztõ pedagógus

Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):
Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető